Переосмысление образования в контексте устойчивого развития в Тринидаде и Тобаго

Лесной заповедник Главного хребта Тобаго, объект Всемирного наследия ЮНЕСКО, основан в 1776 году. Фотография: Эйвар Руукел, Flickr, CC BY-SA 2.0 [рус]

[Все ссылки в тексте — на английском языке, если не указано иное.]

Этот материал опубликован в сети новостей окружающей среды Cari-Bois. Отредактированная версия статьи предлагается на Global Voices в рамках соглашения о разделе контента.

Автор: Шон Маккун

Поскольку в основе экологической политики лежит устойчивое развитие, важно, чтобы принимающие решения лица продумывали в рамках этой политики стратегию, которая подарит следующему поколению достаточно возможностей стать хранителями окружающей среды. Хотя эта цель может показаться призрачной, дети могут стать инициаторами перемен, возглавив борьбу за экологические проблемы.

В школах учителя могут рассказывать о местных фольклорных персонажах, таких как Papa Bois (Папа Лес), которые живут в гармонии с окружающей средой и становятся её защитниками. Подобная литература может быть отправной точкой для воспитания в маленьких детях экологического сознания и для обновления системы образования, которая должна стать более ориентированной на окружающую среду.

Так как у нас почти не осталось времени — в условиях изменений климата и других экологических проблем, ускоряющихся угрожающими темпами, — необходим комплексный подход к расширению прав и возможностей следующего поколения.

Задача состоит в том, чтобы при разработке экологической политики не только защитить окружающую среду, но и создать эффективную систему правоприменения, с помощью которой будут остановлены те, кто наносит вред живой природе.

Один из примеров проблемы — беспорядочный сброс мусора у подножия лесного заповедника Мейн-Ридж в Тобаго [анг] (объект Всемирного наследия ЮНЕСКО). Хотя можно предположить, что твёрдые отходы будут накапливаться, не должно оставаться незаконных свалок и иных неприемлемых экологических практик. В сформировавшихся условиях принято винить правовую базу или чиновников, однако на самом деле структуры для решения таких проблем уже существуют. Но зачастую отсутствие правоприменения приводит к разрастанию неприемлемой практики.

Соответственно, нам нужна эффективная работа защитных служб страны, а также тех, кто несёт ответственность за охрану окружающей среды. Однако даже эти действия будут бесполезны, если граждане не начнут более сознательно относиться к окружающей среде.

Обновление целей образования

Традиционно система образования воспринимается как инструмент, с помощью которого можно подняться по экономической лестнице. Таким образом, некоторые дети могут рассматривать образование исключительно с точки зрения приобретения материальных благ. Хотя остаётся спорным вопрос о том, является ли такой подход к результатам всеобщего образования здоровым или нет, образование — это также инструмент реформ, наставления и расширения прав и возможностей.

Образовательная система Тринидада и Тобаго больше не может хвастаться сочетанием наследия колониального прошлого и культурно усвоенных норм и принципов. Меняющийся мир и его экологические проблемы требуют пересмотра нашего взгляда на образование.

Крайне важно внедрять идеи, рождающие чувство гордости и желание защитить окружающую среду. Современное образование должно ещё раз утвердить в сознании маленьких детей, что защита и сохранение природы имеют ценность.

Существующие социальные структуры — ключ к реформе образования

Поскольку темпы климатических изменений продолжают ускоряться [рус], важно, чтобы молодёжь и дети вовлекались в ключевые дискуссии, распространяли информацию, мотивировали других и сами участвовали в активной деятельности.

В этом контексте привычные общественные инициативы — полицейские молодёжные клубы и экологические группы — являются очевидной отправной точкой для обновления системы образования, поскольку у них уже есть опыт создания успешных общественных проектов, дающих детям полезный практический опыт.

Организации такого типа могут вовлечь молодёжь в борьбу с изменением климата путём развития их навыков, талантов и ораторского мастерства, как это делается на сессиях Законодательного собрания Молодёжной ассамблеи. Поддержать подобные инициативы  (финансово или иным образом) могут такие организации, как ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ и ПРООН.

Вовлечение молодёжи в восстановление физических пространств может сыграть решающую роль в воспитании идей ответственности за сохранение окружающей среды. Существует бесчисленное множество инструментов, которые можно использовать для обучения детей более экологически грамотным практикам. Продовольственные банки могут объяснить ценность финансовой грамотности через мелкомасштабное выращивание сельскохозяйственных культур, а поощрение «торговых переговоров» между различными группами — научить детей практикам стабильного получения средств к существованию.

Заинтересованные в сфере продовольствия и сельского хозяйства стороны также играют решающую роль в движении по борьбе с изменением климата, бедностью и голодом. Включение устойчивого сельского хозяйства в реформированную систему образования соответствует целям ООН в области устойчивого развития. Если дети увидят финансовую выгоду устойчивых сельскохозяйственных предприятий, это станет для них дополнительным стимулом, упрощающим процесс обучения, помощи и руководства в направлении устойчивого развития.

Нет времени, чтобы тратить его впустую

Развитие молодёжи — процесс, который готовит юное поколение к тому, чтобы полностью реализовать свой потенциал во взрослой жизни. Необходимы проекты, помогающие наращивать социальные, этические, эмоциональные, физические и когнитивные компетенции.

Молодым людям необходима поддержка, оценка их сильных и слабых сторон, помощь в определении личных и профессиональных целей, мотивация для улучшения имеющихся навыков. Этот процесс повышает уверенность в себе и укрепляет чувство собственного достоинства.

Комплексная система развития молодёжи также помогает юношеству учиться влиять на других: направлять сверстников в верном направлении, влиять на мнения и поведение, служить примером. Что может быть лучше для создания образцов для подражания и героев, чем окружающая среда?

Молодёжь способна пронести дальше горящий факел — поддержать усилия, которые на первый взгляд могут показаться минимальными, но в долгосрочной перспективе станут ярким маяком надежды.

Начать обсуждение

Авторы, пожалуйста вход в систему »

Правила

  • Пожалуйста, относитесь к другим с уважением. Комментарии, содержащие ненависть, ругательства или оскорбления не будут опубликованы.