Счастливые дети на перемене. Фото: Pexels. Свободно для использования

Авторы: Раби С. Диалло и Стефани Мангеле

В странах Африки к югу от Сахары доступ к образованию для девочек по-прежнему остаётся проблемой, несмотря на прогресс в борьбе за гендерное равенство. Миллионы юных африканок не могут пойти в школу, а те, кому это удаётся, часто вынуждены бросить учёбу. Сейчас в регионе насчитывается около 32,6 миллиона девочек [анг] школьного возраста, которые не учатся. На уровне старшей школы эта цифра ещё выше — 52 миллиона [анг]. Давно известно: образование женщин — это мощный двигатель экономического роста. Но если девочек целыми поколениями исключают из образовательного потока, ни о каком развитии говорить не приходится.

Стереотипы, которые мешают девочкам получить образование

Проблема образования девочек в Африке — это не только вопрос доступа в школу. Речь о более глубинной проблеме: о патриархальных нормах и неравенстве, которые сдерживают их развитие.

Гендерные стереотипы укоренились в африканских обществах настолько глубоко, что девочки с детства привыкают к мысли: их место — дома, а большие дела и важные решения — для мужчин. Эти установки подпитываются и школой: в учебниках почти нет примеров женщин-лидеров, а роли, которые отводятся женщинам, ограничиваются домом и кухней. Иногда дискриминация кажется малозначительной, но она имеет огромные последствия. Например, недавний меморандум [фр] в Сенегале позволил женщинам уходить с работы пораньше во время Рамадана, чтобы они могли заниматься домашними делами. Казалось бы, это проявление заботы — а на самом деле закрепление того самого представления: женщины должны быть дома, а мужчины — на руководящих позициях.

Чтобы образование действительно стало инклюзивным, нужны системы поддержки и настоящие изменения в подходе к обучению: пересмотр программ, создание безопасной среды для девочек, поощрение их интереса к науке и технологиям, разрушение стереотипов о том, что «техника — не для девочек».

И, конечно, нельзя забывать о финансовых барьерах. Для многих семей обучение детей — огромная нагрузка на бюджет, и когда встаёт выбор, кого отправить в школу — мальчика или девочку, приоритет часто отдают мальчику. В бедных сообществах девочек рано выдают замуж, потому что считают это выходом из нищеты. Женское образование — не приоритет, а вот в мальчиков семьи готовы вкладываться, надеясь на помощь в будущем.

По данным Всемирного банка [анг] и ЮНЕСКО [анг], образование девочек в Африке к югу от Сахары отстаёт от уровня развитых стран на 30 лет [фр]. Чтобы разрушить гендерную стену, необходимо работать в трёх ключевых направлениях, как считают эксперты: повышать информированность в сообществах о важности образования для девочек, предоставлять стипендии и финансовую поддержку малоимущим семьям, создавать безопасную и инклюзивную образовательную среду.

Инвестиции в образование девочек — это инвестиции в права женщин и будущее Африки, однако настоящие перемены невозможны без пересмотра социальных норм, которые с раннего детства загоняют девочек в рамки и ограничивают их возможности.

Как обеспечить право на образование для всех девочек?

Продвигать право на образование для девочек — задача, которая требует участия всех заинтересованных сторон. Гражданское общество, государственные структуры, международные организации — каждый должен внести свой вклад. Но наибольшая ответственность лежит на правительствах: именно они обязаны создавать условия, чтобы любая девочка могла получить качественное образование.

Хотя государства Африки обещают [анг] обеспечить каждому ребёнку — мальчику и девочке — 12 лет бесплатного образования, их заявления часто остаются на бумаге. Бедность, местные традиции, которые до сих пор держат девочек в неволе, слабые государственные структуры — всё это мешает нормальной реализации права на образование.

Нужны реальные реформы. Государства должны увеличить финансирование, чтобы обеспечить качественное образование для всех девочек: устранить социальные барьеры, принять законы, которые гарантируют окончание обучения до 16 лет, направить больше средств на школы, сделать обучение бесплатным и обязательным, создать безопасные и поддерживающие условия для учёбы — в том числе пересмотреть учебные программы, чтобы убрать из них гендерные стереотипы.

Важно также разработать программы профессионального обучения для молодых матерей и девушек, находящихся в сложной ситуации, и принять меры для предотвращения ранних браков, которые часто лишают девочек шанса на образование и будущее. Важно не только принимать законы, но и контролировать их выполнение: создавать системы мониторинга, следить, чтобы меры действительно работали, чтобы каждая девочка могла окончить школу, а не бросала учёбу из-за бедности, насилия или дискриминации.

И да, финансирование — ключевой вопрос. Женщины тратят до 90 процентов своего дохода на благополучие семьи и общины [анг], тогда как мужчины — только 30–40 процентов. Это ещё одна причина, почему так важно направлять юридические, кадровые и финансовые ресурсы на поддержку образования девочек. Это вклад не только в судьбу одной девочки — это шаг к настоящему преобразованию всей Африки.