Как известно, Россия – многонациональная страна. Согласно ст. 68 Конституции РФ [2], государственным языком на территории Российской Федерации является русский язык. В соответствии с п. 2 этой же статьи республики вправе устанавливать свои государственные языки. К сожалению, на деле это не означает, что все представители многочисленных народов России свободно владеют своим родным языком.
В книге «Как и зачем сохранять языки народов России» [3] исследователи К. Замятин, А. Пасанен и Я. Саарикиви отмечают, что ситуация с национальными языками в России не очень обнадеживающая, хотя и не бедственная. Однако теория несколько расходится с практикой. Де-факто только в отдельных из 83 субъектов Российской Федерации возможно получение образования на национальном языке. В так называемых «национальных школах» обучение часто происходит на русском языке, а родной (т.е. местный) язык используется только на уроке по его изучению. Таким образом, в школе не формируется способность говорить о явлениях современного мира на данном языке, не закладываются предпосылки к использованию этого языка на письме. Языки народов России, как правило, преподаются всего несколько часов в неделю, часто в качестве факультатива в конце учебного дня. Если язык не используется дома, подобное обучение никак не препятствует его исчезновению. Получение профессионального образования на языке меньшинства практически невозможно — исключение обычно составляет лишь филологическое образование на родном языке, которое предназначено для преподающих этот язык учителей.
Однако, как отмечают авторы книги, в некоторых регионах страны ситуация с преподаванием на языках народов России всё же существенно лучше, чем на остальной территории. Так, в республиках Татарстан и Башкортостан имеется школьное преподавание на местном языке (татарском и башкирском соответственно) и даже есть школы, где преподают на языках других меньшинств, — марийском и удмуртском. Тем не менее, даже там, где школьное образование доступно на иных языках, кроме русского, многие школьники из среды национальных меньшинств, как правило, посещают русскоязычную школу.
Важно помнить, что значительная часть народов России проживает за пределами своих национальных территорий. В подобной ситуации изучать родной язык – даже в качестве учебного предмета – зачастую просто нет возможности. В некоторых случаях вне национальных республик может жить подавляющая часть языкового сообщества – например, более 60% татар и мордвы.
Если обратиться к данным Всероссийской переписи населения 2010 года [4], станет ясно, что национальная принадлежность не всегда означает владение национальным языком. Татарский является вторым по распространённости [5] языком в РФ, доля владеющих им составляет 3% от общего числа россиян, владеющих языками, и находится на третьем месте после русского (99%) и английского (5%). На родном языке в среднем по России говорит 68,5% татар, однако знание национального языка очень варьируется в зависимости от региона страны. Лидируют субъекты Приволжского федерального округа: Татарстан, Чувашская Республика, Мордовия, Пензенская область, Республика Марий Эл, Нижегородская область, – а также Астраханская область. В этих регионах владение татарским языком среди татар выше среднего уровня, в Татарстане этот показатель составляет почти 93%. А хуже всего знают национальный язык татары, проживающие в Дальневосточном федеральном округе (Амурский край, Еврейская автономная область, Камчатский и Приморский край, Сахалинская область), на севере (Ненецкий автономный округ) и западе страны (Калининградская область). Замыкает список Хабаровский край – здесь татарским владеют лишь 23% татар.
Хорошо, если на национальном языке говорят в семье, тогда ребёнок естественным путём изучает его с самого детства. А что делать тем, кто уже вырос, но так и не научился родному языку и хотел бы освоить его во взрослом состоянии?
Именно таким желающим адресован совместный проект, разработанный школой английского языка EF English First и Министерством образования и науки Республики Татарстан, – онлайн-школа татарского языка «АНА ТЕЛЕ [1]» (тат.: «родной язык»), которая открыла свои двери в феврале 2013 года [6]. Школа была создана по поручению президента Татарстана Р.Н. Минниханова в связи с многочисленными обращениями, поступившими как от жителей Татарстана и других регионов РФ, так и из-за границы.
Школа «АНА ТЕЛЕ» организована не по стандартному формату «доска – парта – учебник». Конечно, без упражнений в изучении языка не обойтись (в программе их 3000 шт.), однако «АНА ТЕЛЕ» – это также 54 видеофильма, 10 000 аудиороликов и 5 000 фотографий. Каждый урок начинается с учебного видеоролика и заканчивается итоговым заданием, разработана хорошая система закрепления пройденного материала, благодаря которой можно обойтись без дополнительного выписывания и заучивания лексики. Предусмотрены и разговорные занятия с преподавателем, причём школа сама напоминает ученикам об этой возможности (по телефону или электронной почте). Стоит отметить также отличное техническое оснащение проекта: за несколько месяцев обучения не пришлось ни разу столкнуться с техническими неполадками. Конечно же, не говоря об удобстве пользования – заниматься можно в любое время в любом месте, где есть доступ к сети Интернет.
Кстати, проект популярен не только в России:
@RusMinnikhanov [7] Рөстәм әфәнде! АНА ТЕЛЕ программасына ярдәм өчен сезгә зур рәхмәт! Мин татар телен Америкадан өйрәнәм һәм ул бик файдалы.
— Gary Guadagnolo (@gdgUNC) 8 февраля 2013 [8]
За время существования проекта обучение прошло более 30 тысяч человек. Ежегодно школа открывает свои двери для 10 тысяч новых пользователей. Присоединяйтесь и вы! Рәхим итегез! (Добро пожаловать!)
Автор благодарит Рамазана Юнисова за любезную помощь с переводом с татарского на русский язык.