Закрыть

Поддержите Global Voices

Чтобы оставаться независимым, свободным и устойчивым, наше сообщество нуждается в помощи друзей и читателей, как вы.

Поддержать нас

Показать все языки? Мы переводим статьи Global Voices, чтобы гражданские медиа со всего мира были доступны каждому.

Узнайте больше о проекте Lingua  »

Китай: утечка мозгов?

Оба,блогосфера и средства массовой информации в Китае предупреждали нас о серьёзной проблеме утечки мозгов в стране. По данным Global Times ,начиная с 2007 года около 1,4 млн. китайцев уехали за границу в качестве студентов и стипендиатов, и только четверть из них вернулись после окончания учёбы. Синяя книга о Мировой Политике и Безопасности, опубликованная Китайской Академией Социальных Наук, также предоставляет статистику по данной ситуации. Его соавтор Ли Хиаоли заявил,

Китай, который в настоящее время остро нуждается в экспертах, ощутил огромные потери из-за отъезда хорошо образованных специалистов после того как страна столько в них вложила.

Почему светлые умы Китая массово уезжают к берегам Европы, Австралии, Великобритании и США? Блоггер Nansongzhuang ярко описывает эту ситуацию:

Каждый год, число студентов магистратуры и аспирантов в Китае примерно такое же как в США. Однако, если проследить за тем, где они получают степень бакалавра, то это в основном будут университеты 2, 3 или 4 разряда. Это приводит к такому явлению, 1 группа студентов,2 группа магистрантов, 3 группа аспирантов и 4 группа профессоров. Кроме того, с увеличением числа студентов, качество обучение не такое хорошее, как раньше. Пытаясь удовлетворить краткосрочные интересы, увеличение количества студентов бакалавриата превратило университет в дом по производству мусора.Плоды их продукции не могут выжить на рынке, они не могут найти себе подходящую работу. В настоящий момент главными отходами являются аспиранты, особенное те из университетов 1 разряда. Можете ли вы представить, что основные их учащиеся- это те, которые не смогли сдать вступительный экзамен? Так выглядит пейзаж с китайской спецификой.

-

Куда же подевались все наши лучшие студенты? В основном они уехали в США и Европу,где они могут наслаждаться открытостью к новым идеям и свободой.

Как далее поясняет другой блогер Hezhihong:

Как мне сказало руководство: Не гордись, ты не можешь ничего сделать со своим умом. Неважно, насколько ты исключительный и умный, или даже если ты умеешь делать ядерную бомбу из ничего. Можно помешать тебе это сделать и приказать взять метлу и каждый день убирать улицу Донг-Гуан. Что ты сможешь сделать?…

-

Я думаю, что большинство студентов, которые путешествуют заграницу- из богатых семей. Члены их семьи уже были в вышеописанных ситуациях. Они не могут уйти от жестокой реальности материка, но они просто не хотят тратить свои силы на такого рода конкуренцию с китайской спецификой.

-

“Хорошие отношения- это продуктивность”,” если ты можешь решить конфликт, ты хороший”, это логика китайских властей и рынка труда.

По всей англоговорящей блогосфере в Китае были ссылки о продолжении Культурной Революции. В одном сообщении на форуме chinaSMACK утверждалось, что эксцесс 1966-76 годов “значительно деградировал китайских ‘образованных, грамотных, творческих людей’, но не полностью их уничтожил.” Другой форумчанин заявил, “Как мы можем ожидать чтобы кто то из китайцев был действительно умным? 1,3 миллиарда человек и ни одной Нобелевской премии, это не является ни для кого сюрпризом. “

Shanghaiist, тем временем, опубликовал подробности исследования Гэллапа, которое показало, что один из пяти китайцев с высшим образованием стремится уехать заграницу:

Стремительный рост китайской экономики все ещё не привел к повсеместной вере в рынок труда. “Утечка мозгов” будет по-прежнему вызывает обеспокоенность до тех пор пока китайцы с высшим образованием 1) не увидят, что рост занятости опережает приток людей в города, и 2) уровень их зарплат не будет соответствовать зарплатам специалистов в развитых странах.

Даже вышеупомянутый государственный Global Times высказал своё решительное мнение по данному вопросу, в котором он утверждает, “У Китая абсолютно отсутствуют нововведения в образовании …Его система оценки учащихся представляет собой смесь идей заимствованных у остального мира”. Говорят, что вместо предоставления выпускникам возможности для практических навыков на рынке труда их заменяют мигрантами.

События накалились ещё больше, когда летом 2008 года студент/хакер взломал веб сайт Университета Цинхуа и опубликовал эссе, утверждающее что “система университетского образования в действительности засоряет умы студентов” В отчёте о событии, chinaSMACK продолжил утверждение,

Целью сегодняшних высших учебных заведений, в том числе Цинхуа и Пекинского университета, больше не является поощрение талантов. Жестокая коррупция в академической сфере, сухие и и неприменимые в повседневной жизни предметы и методы преподавания, основанные на механическом запоминании приведут к развитию ограниченного мышления у студентов, потере интереса к занятиям, снижению веры в колледж а также и во всю систему образования в Китае.

Тем не менее, как отметил веб-сайт, верхние уровни власти обращают на это внимание. В ответ на осуждение хакерами китайского образования, глава Цинхуа Гу Бинглин сказал: “Я считаю, что настоящие университеты должны поощрять студентов быть независимыми, мыслить самостоятельно и быть способными бросить вызов власти.” Он выступил за ‘самостоятельное мышление’(“пробовать различные подходы для решения проблем, затем наметить линию и двигаться по ней вперёд”) и создание классов, ориентированных на дискуссию, указав, что такая реформа станет ключом в решении проблем высшего образования в Китае.

Будучи британской студенткой в Китае, я могу сказать, что различия между условиями обучения очень заметны: здесь преобладает повествовательный стиль преподавания, с небольшим участием студентов и гораздо меньшей критикой, чем у нас на лекциях в Лондоне. Meng также призналась, что после перехода из Нанкинского университета в Penn State, ей потребовалось около года, чтобы привыкнуть к требовательному и гласному стилю учёбы в США.

Однако, в последнее время было сказано, что серьёзная утечка мозгов сделала разворот на 180 градусов. Эта последняя особенность, описанная в Business Week, показывает насколько сильно привлекает вернувшихся из-за границы учёных возможность создания научных программ в КНР, с её экономическим подъёмом и увеличением санкционированных правительством программ, которые направлены на привлечение учёных с докторской степенью обратно на родину.

Ведя блог на techcrunch.com, преподаватель в Беркли (университет Калифорнии) Вивек Вадва также взглянул на это более подробно: сделав исследование на основании 1203 китайских и индийских репатриантов, он выяснил что у 51% китайцев есть степень Магистра и 41% из них является доктором наук, со средним возрастом 33 года . Кроме того, 84% китайцев, участвующих в опросе, в качестве стимулирующего фактора назвали профессиональные возможности.

В то время как дома в абсолютном выражении они зарабатывают меньше, большинство сказало что их зарплаты принесли с собой “более высокое качество жизни”, чем то, которое у них было в США(…) Когда дело дошло до социальных факторов, 67% китайцев (…) сослалось на “семейные ценности” на родине. Также была указана возможность заботы о стареющих родителях, и, что возможно является скрытым визовым фактором: родителей и членов семьи стало гораздо сложнее привозить в США, чем это было раньше. Для подавляющего большинства репатриантов, решающим элементом также явилась тоска по семье и друзьям.

74% китайских студентов и 86% индийских студентов считают, что лучшие дни экономики их стран ещё впереди. Исследования Национального научного фонда показали, что уровень докторантов в науке и инженерии из Китая и Индии, исторически составляет около 92% и 85% соответственно. (ННФ следит за этим каждые 5 лет, и подавляющее большинство остаются там навсегда)

Тем не менее, привлечение китайских учёных и математиков вернуться на родину, это лишь один из аспектов более широкого вопроса. Возможность продолжения данного поворота событий также зависит от того сможет ли Китай улучшить свою исследовательскую среду, заявил Конг Као из информационного агенства Азия Онлайн. В этом секторе должны быть проведены глубокие реформы, которые выходят за рамки санкционированных правительством программ, но следы Культурной возможно все ещё будут заметны из-за отсутствия критического стиля преподавания, который засел слишком глубоко, чтобы изменить его в одночасье. Станел ли когда-нибудь реальностью в китайских университетах идеал ‘самостоятельного мышления’ Гу Билинга?

Начать обсуждение

Авторы, пожалуйста вход в систему »

Правила

  • Пожалуйста, относитесь к другим с уважением. Комментарии, содержащие ненависть, ругательства или оскорбления не будут опубликованы.

Еженедельная рассылка Global Voices по-русски

Подпишитесь на нашу еженедельную рассылку, чтобы получать лучшие материалы Global Voices по-русски!



Подписку нужно будет подтвердить по почте; ваш адрес будет использоваться исключительно для писем о Global Voices в согласии с нашей миссией. Подробнее о нашей политике конфиденциальности вы можете прочитать здесь.



Рассылка ведётся посредством Mailchimp (политика конфиденциальности и условия использования).

Нет, спасибо